Newsletter ENSCR N°9

En raison de l’épidémie de COVID, de l’annulation des salons étudiants en présentiel et de la JPO à venir, l’ENSCR a décidé de déployer un dispositif exceptionnel d’accès à l’ensemble des informations pour les lycéens, les étudiants et leurs familles en recherche d’informations liées au recrutement. Ce dispositif est visible et accessible dès à présent depuis la page d’accueil du site web. En fonction de son profil, le visiteur est dirigé vers les informations le concernant. Certaines parties sont encore en cours de construction. Les enseignants de l’école se mobilisent actuellement pour créer des contenus audios commentés et adaptés aux profils des visiteurs pour présenter les formations. Courant janvier 2021, des visios seront proposées avec le public pour permettre les échanges directs avec les enseignants de l’école. Les dates de ces visios seront indiquées sur le site web de l’école.

Les Classes Préparatoires Intégrées de la Fédération Gay-Lussac (FGL) qui réunit les 20 écoles de chimie et de génie chimique de France ont édité un document afin d’aider les lycéens dans le choix des enseignements de spécialité en classes de Première et de Terminale. Pour rappel, au sein de la FGL, il existe 5 centres CPI (Lille, Strasbourg, Clermont-Ferrand, Pau et Rennes). Pour en savoir plus sur la procédure d’admission et le calendrier.

Pour ne pas rompre les liens entre les élèves, le BDE (Bureau des Elèves) de l’ENSCR a récemment lancé un jeu sur son compte Instagram (@bdeenscr). Tous les jours, il publie une énigme puis diffuse la réponse tous les soirs à 20h. De son côté, le BDA (Bureau des Activités) publie tous les jours sur son compte (@bda_enscr), des informations relatives à un livre, un film, un artiste… peu connu dans le but d’inciter à la curiosité et à de nouvelles découvertes. Lors du dernier confinement, le Bureau des Sports (BDS) avait quant à lui proposé un programme sportif et partageait les photos des sportifs de l’école réalisant des challenges (@bds.enscr). Dernière nouveauté, celle du BDF (Bureau du Foyer)(@bdf_enscr) qui propose tous les samedis soirs, des recettes de cuisine en live via Zoom à l’image de la célèbre émission de Cyril Lignac.

Le prix de thèse « Ecole de chimie de Rennes – René Dabard » distingue chaque année des docteurs en France pour leurs travaux de thèse réalisés dans les domaines de la chimie et du génie chimique. Attribué par le Fonds de dotation de l’ENSCR, ce prix vise à récompenser de jeunes chercheurs dont les travaux, d’une grande qualité scientifique, ont contribué au progrès des connaissances scientifiques. Le 1er prix a été remporté par Johannes KARGES pour ses travaux sur la thérapie photodynamique (lutte contre le cancer). Un second prix ex-aequo a été attribué à Anaïs CHALARD pour ses recherches sur les gélifiants supramoléculaires comme support de culture cellulaire et à Kevin LEMOINE pour ses travaux sur des batteries sans cobalt. Pour en savoir plus.

Afin de créer une véritable communauté de partage entre les élèves français et les élèves étrangers, l’INSA de Rennes en collaboration avec l’ENSCR, a mis en place un partenariat sous la forme d’une application mobile « Leeve ». Il s’agit d’une communauté basée sur des échanges linguistiques et culturels entre les étudiants locaux et les étudiants internationaux. Le principe de parrainage favorise l’intégration des étudiants étrangers et l’entraide entre différentes cultures (bons plans sur la vie rennaise, logement, aide aux devoirs…). Le lancement est prévu pour fin 2020. Cette application permettra aux élèves de se faire des amis au sein de l’ENSCR et de l’INSA et de développer une véritable coopération entre ces deux établissements.

Durant trois jours, des experts de la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) et du Haut Conseil de l’Evaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur (HCERES) ont mené leurs échanges et leurs ateliers par visio (Covid oblige) avec les personnels, les élèves et les partenaires de l’école. La CTI est un organisme indépendant, chargé par la loi française depuis 1934, d’évaluer toutes les formations d’ingénieur, de développer la qualité des formations, de promouvoir le titre et le métier d’ingénieur en France et à l’étranger. Le HCERES est l’autorité administrative chargée d’évaluer l’ensemble des structures de l’enseignement supérieur et de la recherche pour leur permettre de progresser.